Луцький школяр створив проєкт інклюзивного дитячого майданчика

Школяр із Луцька Марко Стемковський розробив проєкт майданчика для дітей з обмеженими фізичними можливостями.

Облаштувати відпочинкову зону хлопець пропонує у Центральному парку культури та відпочинку імені Лесі Українки, пише ІА Волинські новини.

Юнак вірить, що на його проєкт звернуть увагу й допоможуть реалізувати.

Марко – учень 9-В класу Луцького НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського». Хлопець не лише розумний та кмітливий, а й талановитий. Уже чотири роки він відвідує театральну майстерню «ДогориДриґом». Марко зізнається: у майбутньому мріє стати актором.

Хлопець розповідає, що якось гуляв парком й збагнув, що для дітей із обмеженими фізичними можливостями тут майже немає спеціально облаштованих місць.

«У парку – лише дві гойдалки для таких діток, – розповідає школяр. – І то вони віддалені від усіх інших майданчиків. Мені стало цих дітей жаль, адже для них тут зовсім мало розваг, вони не мають майданчика, де могли б розважатися, спілкуватися з іншими дітьми. Тому подумав: а чому не написати проєкт? І написав. Тільки-от не знаю, як бути далі».

Розробляти проєкти Марко навчився у дитячому таборі, де перебував влітку. Тому цей проєкт хлопець написав сам. Він каже, що лише в дечому йому допомогла мама.

«У таборі нас вчили писати проєкти, які вартували 15 тисяч гривень, – розповідає він. – Звісно, це дуже мала сума, щоб облаштувати відпочинкову зону для дітей. Тому, довго не вагаючись, розробив проєкт на значно більшу. Адже цих 15 тисяч однозначно не вистачило б».

Хлопець підрахував усі витрати і написав листи в онлайн-магазини. Невдовзі школяр отримав від одного з магазинів комерційну пропозицію.

«Мені хочеться, щоб особливі дітки мали великий, комфортний, безпечний майданчик, – веде далі Марко. – У своєму проєкті вказав, скільки грошей потрібно на майданчик, доставку, встановлення та травмобезпечне покриття. Уся сума – близько 400 тисяч гривень».

Завдяки спортмайданчику, із м’яким гумовим покриттям та інклюзивним спортивно-ігровим обладнанням, дітки з обмеженими фізичними можливостями могли б безпечно займатися фізичними вправами та бавитися. Школяр надіється, що його проєкт зацікавить міську владу й особливі дітки отримають гарну відпочинкову зону, а Марко зможе здійснити свою мрію.