Не навчити, а створити видимість, – освітній діяч про дистанційне навчання в час карантину

Екскерівник Українського центру оцінювання якості освіти висловив критичну думку щодо методу дистанційного навчання школярів.

Про це український освітній діяч, екскерівник УЦОЯО Ігор Лікарчук написав на своїй сторінці у фейсбуці.

"А чи не здається вам, колеги, що сутність так званого «дистанційного» навчання по-українськи полягає не в тому, щоб навчити, а у тому, щоб створити видимість такого навчання: посадити учнів біля комп’ютерів, отримати фото, які засвідчують, що таке «навчання» відбувається, правильно заповнити класні журнали, «пройти» всі теми програми, дати й перевірити домашні завдання, здати звіти...

І найголовніше – начальство має переконатися в тому, що вчителі під час карантину не байдикують і не «насолоджуютьс життям, що вони повністю підконтрольні, як раби на галерах. Тобто, «дистанційне» навчання задля торжества освітньої бюрократії. Чи я помиляюся?", – висловив думку він.